Kiedy rodzic powinien iść z dzieckiem do logopedy?
Zawsze wtedy gdy
- Dziecko:
nie reaguje na swoje imię,
nie wykazuje chęci do komunikowania się z otoczeniem,
nie nawiązuje kontaktu wzrokowego,
układa zabawki w jednym rzędzie,
nie naśladuje gestów, np. gestu “pa, pa”,
ma napady złości lub śmiechu często nieadekwatne do sytuacji,
nie mówi (brak rozwoju mowy) lub opiekunowie dostrzegają regres mowy – pewne słowa pojawiły się a potem “zniknęły” z czynnego słownika dziecka. - Dziecko:
w wieku 12 miesięcy nie mówi prostych słów tj. mama, tata, papa, hau, mu /Maksymalnie do 15 miesięcy takie słowa powinny się pojawić/
w wieku 2 lat nie łączy dwóch wyrazów w jedno proste zdanie np. Tata da – Tata daj, itp.,
w wieku 3 lat nie buduje zdania zbudowanego z 3,4 elementów,
w wieku 3 lat i więcej mówi niewyraźnie, jest słabo rozumiany przez osoby z dalszego otoczenia.
NIE MÓWI, MÓWI MAŁO lub MÓWI NIEWYRAŹNIE - Dziecko:
nie głuży i nie gaworzy,
głużyło, ale nie słychać u niego gaworzenia. - Dziecko:
zatyka uszy na nagły dźwięk,
ma wygórowany odruch wymiotny,
spożywa tylko wybrane produkty,
nie wykazuje chęci do poznawania nowych dań, smaków i zapachów. - Dziecko:
oddycha przez usta, które są ciągle otwarte,
śpi z otwartą buzią, może też chrapać,
nie radzi sobie z połykaniem (ślina, pokarm
dopytuje się: Co? Powtórz, Nie słyszę! - Dziecko:
zacina się. - Dziecko:
mówi niewyraźnie, konsekwentnie zamienia dane głoski na inne, nie wymawia niektórych głosek.
Dziecko w 4. roku życia (dziecko ma 3 lata 0 miesięcy – 3 lata 11 miesięcy)
wymawia głoski [l], [t], [d], [n] i inne – międzyzębowo – język dziecka wchodzi pomiędzy jego zęby lub bocznie
substytuuje (zamienia) głoski:
[l] na [j],
[w] na [f],
[k] na [t],
[g] na [d],
[d] na [t],
[ź] na [ś],
[dź] na [ć]
Dziecko w 5. roku życia (dziecko ma 4 lata 0 miesięcy – 4 lata 11 miesięcy)
ma jakiekolwiek problemy z wymową głosek z 4 r.ż.,
realizuje głoski szeregu syczącego – [s], [z], [c], [dz] lub / i inne – międzyzębowo – język dziecka wchodzi pomiędzy jego zęby lub bocznie
zamienia głoski szeregu syczącego – [s], [z], [c], [dz] na [ś], [ź], [ć] ,[dź];
Dziecko w 6. roku życia (dziecko ma 5 lat 0 miesięcy – 5 lat 11 miesięcy)
Dziecko ma już postawioną diagnozę:
- niedosłuchu,
- autyzmu, Zespołu Aspergera, Zespołu Retta, Zespółu Hellera,
- Zespółu Downa lub innego zespołu genetycznego,
- niepełnosprawności intelektualnej,
- opóźnionego rozwoju mowy (ORM),
- zaburzenia mowy o typie afazji,
- jąkania,
- mutyzmu,
- wady wymowy
w takiej sytuacji również należy udać się do logopedy, by rozpocząć lub kontynuować terapię danego zaburzenia.
Kiedy iść do logopedy?
Pamiętajmy – nigdy nie warto odkładać konsultacji na później. Nigdy nie ma pewności czy to, co nam wydaje się małym opóźnieniem, nie jest symptomem jakiegoś poważniejszego problemu. W tekście zostały wymienione tylko najważniejsze sygnały, jeśli jednak cokolwiek innego Was niepokoi – pytajcie i szukajcie odpowiedzi.